1、比喻：是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

2、比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

3、明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。

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4、暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。

5、明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。

6、借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。

7、如：燕雀安知鸿鹄之志！ 作用：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。

8、 答题方法：生动形象地表现了+事物+特征 如：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

9、 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

10、 2、拟人：把物当作人来写。

11、 作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

12、 答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。

13、 如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 3、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

14、 作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

15、 答题方法： 故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。

16、 如：①白发三千丈，缘愁似个长。

17、（“三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。

18、（“芝麻粒儿”是缩小夸张） 4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。

19、 作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

20、 答题方法：富有节奏感和音乐性, 增强表现力。

21、 如: ①满招损，谦受益。

22、 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

23、 ③四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

24、 5、排比： 三项或三项以上内容相关、结构相同或相似的语气一致的几个短语或句子。

25、 作用：增加语势，说服力强，感染力强，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

26、议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用，可增强语言的气势。

27、用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

28、 答题方法：加重语气,增强语势,表达了强烈的+感情. 如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 。

29、 6、设问：形式为自问自答。

30、为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。

31、 作用：引起读者兴趣，引起读者思考。

32、在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。

33、用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

34、 如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

35、 7、反问：只问不答。

36、是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。

37、是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。

38、作用：通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。

39、 最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

40、 13、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。

41、 作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。

42、 答题方法：言简意丰,以简洁的文字营造了+意境,表达了+思想感情。

43、 14.联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

44、 作用：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的的放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

45、 15.呼告：写文章时，对著不在面前的人或直接呼唤，并且和他说起话来的修饰手法。

46、 作用：能增加抒情效果，加强感染力。

47、 16顶真：作用：不但能使句子结构整齐，语气连贯，而且能突出事物之间花环相扣的有机联系。

48、修辞方法的表达作用 （1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。

49、给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

50、 （2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。

51、 （3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

52、 （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

53、 （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

54、 （6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

55、 （7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

56、 （8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

57、 （9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

58、 （10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

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